ในวันพุธที่ 25 มีนาคม พ.ศ. 2569 ณ ห้องประชุมสุวัจน์ 2 (อาคาร 31 ชั้น 3) มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จัดโครงการ EDU Excellence : ขับเคลื่อนครูนวัตกร 5 มิติ สู่การพัฒนาความฉลาดรู้ของนักเรียนตามคุณลักษณะ 4 ประการ (ปีที่ 1 : ขับเคลื่อนด้วยองค์ความรู้) กิจกรรมที่ 3 “การพัฒนา Innovation Mentor สำหรับครูพี่เลี้ยงและครูประจำการ” เพื่อเสริมสร้างศักยภาพครูในการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
ในพิธีเปิด ได้รับเกียรติจาก ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รัฐกรณ์ คิดการ รองอธิการบดีฝ่ายทรัพยากรบุคคลและกฎหมาย เป็นประธานกล่าวเปิดการอบรม พร้อมบรรยายภาพรวมโครงการ EDU Excellence และแนวคิดนวัตกรรม EDU-5D รวมถึงบทบาทของครูพี่เลี้ยงในฐานะ Innovation Mentor และเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาครูในยุคการศึกษาเชิงนวัตกรรม
ในโอกาสนี้ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สิรินาถ จงกลกลาง คณบดีคณะครุศาสตร์ ได้กล่าวรายงานการจัดโครงการต่อ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รัฐกรณ์ คิดการ รองอธิการบดีฝ่ายทรัพยากรบุคคลและกฎหมาย โดยเน้นถึงความสำคัญของการพัฒนาครูพี่เลี้ยงให้มีสมรรถนะด้านการโค้ช การให้คำปรึกษา และการขับเคลื่อนนวัตกรรมการเรียนรู้ร่วมกับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
ภายในกิจกรรมมีการอภิปรายในหัวข้อ “ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและบทบาทผู้บริหารในยุคนวัตกรรม” โดยวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งได้สะท้อนภาพสถานการณ์การศึกษาไทย ผลการประเมิน PISA และแนวทางการสนับสนุนครูนวัตกรในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม
นอกจากนี้ ผู้เข้าร่วมยังได้ร่วมฝึกปฏิบัติการเชิงลึกเกี่ยวกับ EDU-5D Innovation Coaching Model และทักษะการเป็น Mentor ที่มีประสิทธิภาพ ครอบคลุมทั้งโครงสร้างนวัตกรรม วงจร 5D-Coaching Cycle หลักการ Mentoring เทคนิคการให้ข้อมูลป้อนกลับเชิงสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง ผ่านกิจกรรมกลุ่มและกรณีศึกษาช่วงบ่ายเป็นการพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือประเมินสมรรถนะครูนวัตกร 5 มิติ และคุณลักษณะของผู้เรียน รวมถึงการวิเคราะห์ผลเพื่อวางแผนพัฒนาอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งการฝึกใช้ระบบ Digital Portfolio & Reflection System เพื่อบันทึกและสะท้อนผลการเรียนรู้ ตลอดจนการวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกันตามวงจร 5D และการทำงานแบบไตรภาคีนวัตกร
กิจกรรมยังเปิดโอกาสให้ครูพี่เลี้ยงได้จับคู่กับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู เพื่อร่วมกันออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ กำหนดเป้าหมาย และวางปฏิทินการดำเนินงานรายเดือนอย่างชัดเจน โดยในช่วงท้ายของการอบรม ผู้เข้าร่วมได้นำเสนอแผนการดำเนินงาน พร้อมรับข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญ และประเมินสมรรถนะการเป็น Innovation Mentor
